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ATENCIÓN TEMPRANA

El objetivo es ofrecer una respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños de 0 a 6 años con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar.

Como norma general se utilizan técnicas de estimulación, fisioterapia, psicomotricidad, logopedia o psicoterapia y se realizan en su conjunto. Es decir, el niño crece a todos los niveles y, por tanto, las actividades irán dirigidas a todas las áreas del desarrollo. El profesional que interviene en Atención Temprana debe atender esta globalidad.

¿Cuándo pueden aparecer estos síntomas?

Pueden estar ya presentes al nacer. Otras veces serán detectados a lo largo de los primeros tres años (sobre todo desde el ámbito sanitario o por la propia familia). En el inicio de la etapa escolar de segundo ciclo de infantil (de tres a seis años) podrán detectarse también en el ámbito educativo.

Sin que se trate de una clasificación absoluta, se puede decir que los síntomas más tempranos en notarse serán los problemas motores y sensoriales. Los cognitivos, del lenguaje y la comunicación serán los siguientes en aparecer. Los problemas del aprendizaje evidenciarán trastornos no detectados hasta el momento en que las exigencias escolares se incrementen.

¿Qué son los trastornos del desarrollo?

Son las variaciones de la normalidad, de mayor o menor intensidad, en la evolución psicológica, neurológica o sensorial que, de forma transitoria o permanente, pueden presentar los niños menores de 6 años en su proceso de maduración.

¿Qué síntomas o signos hay de sospecha?                                                                         

Los niños no llegan a hacer las actividades que la mayor parte de los niños de su edad pueden desarrollar, como: mantenerse de pié, caminar, hablar, relacionarse con otros niños….

Puede afectar el área motora, intelectual, visual, auditiva, de la comunicación y el lenguaje. O puede combinar alteraciones de varias de estas áreas del desarrollo.

 

¿Qué opinan nuestros pacientes de nosotros? 

  •  Llevamos casi un año con fisioterapia acuatica (Antonio) y estamos encantados, vemos como nuestra hija va mucho mejor y sobre todo lo feliz que está en el agua (la encanta). Hace poco que ha empezado con logopedia (Alicia), Feliz mi chica y poco a poco veremos. - T.C. 

  • Llevamos dos años con Antonio, la verdad que es una luz en el camino y tanto mi peque como yo deseamos ir para disfrutar y 'trabajar'. Un abrazo grande! - E. L.